A ferro di cavallo, singoli, a coppie o a gruppetti: come disporre i banchi in classe? Tra tradizione e innovazione, un campo di ricerca in evoluzione #adessonews

L’inizio della scuola porta con sé il rituale della scelta del posto in classe, un momento carico di aspettative per gli studenti. Ma la disposizione dei banchi non è solo una questione di preferenze personali.

Come evidenzia un articolo de Il Post, la configurazione dell’aula influenza l’apprendimento, le relazioni tra studenti e il rapporto con l’insegnante.

Tra tradizione e innovazione

La classica disposizione in file e colonne, con banchi singoli o doppi, è ancora la più diffusa in Italia. Negli ultimi anni, però, si sta affermando la tendenza a creare “isole” di lavoro, raggruppando i banchi per favorire la collaborazione tra studenti.

Vantaggi e svantaggi

Ogni configurazione presenta pro e contro. La disposizione tradizionale facilita la concentrazione durante le lezioni frontali e limita le distrazioni, ma può risultare rigida e poco stimolante per l’interazione. I gruppi di lavoro, invece, promuovono la cooperazione e lo scambio di idee, ma possono generare confusione e rendere più difficile il controllo da parte dell’insegnante.

Fattori da considerare

La scelta della disposizione ottimale dipende da diversi fattori, tra cui l’età degli studenti, la materia di insegnamento, gli obiettivi didattici e le caratteristiche dell’aula. Ad esempio, per attività individuali che richiedono concentrazione, la disposizione a banchi singoli distanziati può essere più efficace. Per progetti di gruppo o attività collaborative, invece, i gruppi di lavoro sono la scelta ideale.

Oltre la disposizione fisica

Il Post sottolinea come la disposizione dei banchi sia solo uno degli elementi che influenzano l’ambiente di apprendimento. Altri fattori cruciali sono la luminosità dell’aula, la disposizione degli arredi, la presenza di elementi di distrazione e il clima relazionale tra studenti e insegnanti.

Un campo di ricerca in evoluzione

La ricerca sull’influenza dell’ambiente fisico sull’apprendimento è in continua evoluzione. Studi recenti hanno evidenziato come la disposizione dei banchi possa influenzare non solo la concentrazione e la collaborazione, ma anche la motivazione, la creatività e il benessere degli studenti.

Non esiste una soluzione unica per la disposizione dei banchi a scuola. La scelta migliore è quella che tiene conto di tutti i fattori in gioco e che viene adattata alle esigenze specifiche di ogni classe e di ogni attività didattica.