Ius soli e ius scholae: il dibattito attuale sulla cittadinanza in Italia. Perché riguarda anche la scuola? Lettera #adessonews

Inviata da Francesco Cutolo – Negli ultimi anni, il tema della cittadinanza in Italia è stato al centro di un acceso dibattito, con particolare attenzione a due concetti chiave: ius soli e ius scholae. Entrambi riguardano la possibilità di riconoscere la cittadinanza a bambini nati o cresciuti in Italia da genitori stranieri, ma con modalità differenti. 

Il termine “ius soli” deriva dal latino e significa letteralmente “diritto del suolo”. Questo principio prevede che chi nasce in un determinato territorio ottenga automaticamente la cittadinanza di quel Paese. In molti Paesi, come gli Stati Uniti e il Canada, lo ius soli è già una norma consolidata. In Italia, però, la legge attuale non lo prevede in senso pieno: un bambino nato in Italia da genitori stranieri può ottenere la cittadinanza solo al compimento dei 18 anni, e solo se ha risieduto legalmente e ininterrottamente nel Paese fino a quel momento.

Lo ius scholae rappresenta una proposta normativa più recente e moderata rispetto allo ius soli. Secondo questa proposta, un bambino nato in Italia o arrivato da piccolo, e che abbia completato un ciclo scolastico nel Paese, avrebbe diritto alla cittadinanza. Questo riconoscerebbe non solo il legame fisico con il territorio, ma anche l’integrazione culturale e sociale avvenuta tramite il percorso educativo.

Il dibattito su ius soli e ius scholae è particolarmente sentito in Italia a causa delle numerose famiglie di origine straniera presenti sul territorio. Secondo dati recenti, ci sono circa 1 milione di minori nati o cresciuti in Italia da genitori stranieri che non hanno accesso alla cittadinanza italiana. La mancanza di cittadinanza crea una serie di ostacoli: dalla difficoltà nell’accesso a determinati diritti civili e politici, come il voto, fino a questioni pratiche legate alla mobilità e al lavoro.

I favorevoli allo ius soli sostengono che i bambini nati in Italia da genitori stranieri sono, a tutti gli effetti, italiani: parlano la lingua, frequentano le scuole e si identificano con la cultura del Paese. Non riconoscere loro la cittadinanza significa escludere una parte significativa della popolazione e perpetuare divisioni sociali. Per molti, lo ius soli o lo ius scholae rappresenterebbero un importante passo verso una società più inclusiva e multiculturale.

I contrari alle riforme temono che l’introduzione di norme più permissive in materia di cittadinanza possa incentivare flussi migratori irregolari. Secondo questa posizione, la cittadinanza non dovrebbe essere concessa automaticamente o in modo troppo semplice, ma deve essere il risultato di un processo di integrazione più lungo e consapevole. Alcuni politici sottolineano anche la necessità di tutelare l’identità culturale italiana, che potrebbe essere percepita come “minacciata” da una rapida estensione della cittadinanza.

Nonostante il dibattito politico, l’Italia continua a essere un Paese caratterizzato da una crescente diversità culturale. La scuola, come luogo di inclusione e socializzazione, gioca un ruolo cruciale nel facilitare l’integrazione dei bambini stranieri. Per questo motivo, lo ius scholae ha trovato un certo consenso tra chi considera il percorso scolastico una prova concreta di appartenenza alla comunità nazionale.

Al momento, però, nessuna riforma definitiva è stata approvata, e il dibattito resta aperto. La questione della cittadinanza è destinata a rimanere centrale nella discussione politica italiana, soprattutto in un contesto europeo in cui sempre più Paesi stanno rivedendo le proprie normative sull’immigrazione e sull’integrazione.

Ius soli e ius scholae rappresentano due possibili soluzioni al tema della cittadinanza per i figli di immigrati, ma portano con sé implicazioni politiche, culturali e sociali complesse. Mentre alcuni vedono queste proposte come una via verso l’inclusione e l’integrazione, altri le considerano un rischio per la stabilità sociale e culturale del Paese. La sfida per l’Italia sarà trovare un equilibrio che tenga conto di entrambe le prospettive, garantendo al contempo diritti e integrazione a chi già vive e contribuisce alla società italiana.